《河中石兽》
一、文学常识
课文选自《阅微草堂笔记》，这是一本主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事的书，其中有不少都包含着作者的寄托和感慨。
二、作者简介及背诵提示
纪昀（yún）（—），字晓岚，直隶献县（今属河北）人，清代学者、文学家。曾任《四库全书》总纂官，他主持编纂的《四库全书》被称为文化史上的“万里长城”，对保存中国文化有很大贡献。此篇需背诵。
三、全文展示及基础考察
河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
①河干：__________________
②圮：__________________
③阅：__________________
④求：__________________
⑤竟：__________________
⑥棹数小舟：__________________
棹：__________________
⑦曳铁耙：__________________
曳：_________
①设帐：__________________
②尔辈不能究物理：___________________________________
尔辈：_________究：___________
③是非木杮：__________________
是：________木杮：__________
④湮：__________________
⑤颠：__________________
⑥众服为确论：__________________
①河兵：__________________
②失石：__________________
③反激之力：__________________
④啮：__________________
⑤坎穴：__________________
⑥不已：__________________
⑦遂：__________________
⑧溯流：__________________
①据理臆断：__________________
四、思考题
1.讲学家有怎样的性格特点？
讲学家，一知半解而好为人师，自视甚高而骄傲自满，轻视他人。
2.讲学家和老河兵的“笑”分别有什么表达效果？
讲学家的“笑”包含了对寺僧的嘲讽与自以为是，表现出讲学家自恃博才的心理；老河兵的“笑”流露出对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信。
3.为什么按照老河兵的方法最后找到了石兽？
老河兵考虑到流水的影响，也考虑到石兽和泥沙的关系，充分把握了三者的性质及相互关系。所以根据他的判断准确找到了石兽。
4.文章结尾采用了哪种表达方式？有什么作用？
议论，结尾通过议论揭示文章主旨，总结全文。告诉我们任何事物都不可只知其然而不知其所以然，更不可主观判断。只有经得起实践检验的才是正确的。
5.老河兵的判断看起来不合常理，可为什么是正确的？
寺僧按照常理去找，结果找不到；讲学家按照石重沙松的特点，主张到沙下去找，肯定也找不到；老河兵综合石兽、泥沙与流水的关系，主张到上游找，结果找到了。这说明主观推理是靠不住的，实践才能出真知。老河兵常年镇守河防，了解水、沙、石的特性，他是把理论知识和多年经验结合起来分析的，所以是正确的。
6.你悟出了什么道理？
在学习生活中，不能片面地理解事物，而要注意理论联系实际，全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，应当遵循事物的客观规律。
7.四种寻找方法：
第一种：没考虑流水、石兽、泥沙的关系。
第二种：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙。
第三种：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。
第四种：既有理论又有实践，准确把握三者的性质及相互关系。
五、课内阅读
（一）
1．给下列加点的字注音。
纪昀(yún) 圮于河(pǐ)棹数小舟(zhào)曳(yè)铁钯(pá)
木杮(fèi)湮于沙上(yān)啮沙(niè)溯流逆上(sù)臆断欤(yì)
2．解释下面句子中加点的词。
(1)一寺临河干(靠近)
(2)山门圮于河(倒塌)
(3)阅十余岁(经过，经历)
(4)求石兽于水中(寻找)
(5)竟不可得(终了，最后)
(6)曳铁钯(拖)
(7)尔辈不能究物理(研究、探究)
(8)众服为确论(正确的言论)
(9)然则天下之事(既然这样，那么)
(10)可据理臆断欤(主观地判断)
3．下面句中加点的“之”字用法不同于其他三项的是(D)
A．闻之笑曰B．当求之于上流
C．一老河兵闻之D．其反激之力
(解析：前三项均为代词，最后一项为助词“的”。)
4．下面句中括号内所补充的省略的内容有误的一项是(C)
A．石必倒掷(于)坎穴中
B．(僧人)求石兽于水中
C．一讲学家设帐(之)寺中
D．(石兽)湮于沙上
5．划分下列句子的朗读节奏。(各划两处)
(1)沧州南/一寺/临河干
(2)果/得于/数里外
6．翻译下面的句子。
(1)是非木杮，岂能为暴涨携之去？
译文：这不是木片，怎么能被洪水冲走呢？
(2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
译文：既然这样，那么天下的事情，只知道其一，不知道其二的太多了，难道可以根据某个道理就主观地判断吗？
（二）
1、本文选自，作者，是朝人。
2、给下列划线字注音：棹小舟（）曳铁钯（）湮（）啮（）溯流（）臆断（）
3、阅读理解全文后填空。对于河中石兽的位置，寺僧判断其在、，依据是；讲学家判断其在，理由是；老水兵则判断其在，是因为。
4、解释下列句子中划线的词语：
⑴阅十余岁，僧募金重修（）
⑵棹数小舟，曳铁钯（）（）
⑶湮于沙上（）
⑷必于石下迎水处啮沙为坎穴（）
⑸然则天下之事，但知其一（）
5、理解下列句子中“为”的不同含义：
⑴岂能为暴涨携之去？（）
⑵众服为确论（）
⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴（）
6、对下列句子翻译不当的一项是（）
A．寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。）
B．众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的判断。）
C．如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。）
D．竟不可得。（居然没有找到。）
7、翻译下列句子。
⑴尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
⑵必于石下迎水处啮沙为坎穴。
⑶然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
8．用自己的话写出下列代词指代的内容
⑴一老河兵闻之，又笑曰……“之”指代
⑵求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？“之”指代
8、下列句中加点字的注音或解释，不正确的一项是（）
A．山门圮于河（倒塌）
B．棹数小舟（划船）
C、不亦颠乎（颠倒，即本末倒置）
C．遂反溯流逆上矣（逆水流而上）
9、这个故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句。
道理：
句子：
（三）原文略
8．解释下列句子中加点的词。
(1)二石兽并沉焉(一起)
(2)以为顺流下矣(认为)
(3)棹数小舟(船桨，这里指划船)
(4)湮于沙上(埋没)
9．翻译下列句子。
(1)如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。
译文：像这样又冲刷，石头又会再次转动。这样不停地转动，(石头)于是反而逆着河水朝相反方向移到上游去了。
(2)如其言，果得于数里外。
译文：像老河兵所说的那样，果然在几里外的上游处找到了石兽。
10．用文中的话说说老河兵是怎样具体分析“石必倒掷坎穴中”的。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
11．老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了哪些因素得出的？从其“老河兵”的身份看，他能作出正确推断的根本原因是什么？
老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了水、石、沙这些因素得出的。他能作出正确推断的根本原因是他根据实际经验，全面综合考虑石性、沙性、水流运动等因素，从而做出正确的判断。
12．你从这则故事中得到怎样的启示？(15字以内)
示例：应综合考虑各种现实因素，不能凭主观臆断去判断事物。(言之成理即可)
六、课外阅读
（一）
执竿入城
鲁①有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计②无所出。俄③有老父④至曰：“吾非圣人⑤，但见事多矣！何不以锯中截⑥而入”？遂依而截之。
①鲁：鲁国，在现在的山东。②计：计谋，策略。③俄：不久，一会儿。④老父(fǔ)：老人。父，对老年男子的尊称。⑤圣人：具有最高智慧和道德的人。⑥中截：从中间截断。
13．给下列句子划分朗读节奏。(划一处)
鲁有/执长竿入城门者
14．解释下面加点的词。
(1)执竿入城(握，持)
(2)不可入(进入)
(3)但见事多矣(只，只是)
(4)遂依而截之(于是，就)
15．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)初竖执之。
译文：开始是竖着拿长竿。
(2)何不以锯中截而入？
译文：为什么不用锯子将长竿从中间截断后进入城门呢？
16．简要概括这则寓言给你的启迪。(不超过40字)
示例：自作聪明的人常常是愚蠢的，我们不能做好为人师的“智者”，更不能如执竿人那样盲目轻信，虚心求教不等于自己不动脑筋。
附参考译文：
鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，实在拿不出办法来了。一会儿，有个老人来到这里说：“我并不是圣人，我是一个爱帮忙的人，只不过是见到的事情多了，为什么不用锯子把长竿从中间截断后进入城门呢？”那个鲁国人于是依照老人的办法将长竿子截断了。
（二）阅读下面两篇文言文，完成1-4题
河中石兽（原文略）
伊犁城中无井伊犁城中无井，皆出汲于河。一佐领①日：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉，特汲须修绠②耳。知古称雍州土厚水深，灼然③不谬。徐舍人蒸远曾预斯役，尝为余言。此佐领可云格物④。蒸远能举其名，惜忘之矣。后乌鲁木齐筑城时，鉴伊犁之无水，乃卜地通津⑤以就流水。余作是地杂诗，有日：“半城高阜半城低，城内清泉尽向西。金井银床无用处，随心引取到花畦。”记其实也。
（选自纪昀《阅微草堂笔记》卷八）
注：①[佐领]地方官员。②[绠（gěng）]绳子。③[灼然]明白清楚的样子。④[格物]推究事理。⑤[卜地通津]选择了渡口为城址。
1.解释下列语句中划线词的意思。
(1)一寺临河干干：
(2)乃卜地通津以就流水就：
2.下列各组语句中划线词的意思相同的一项是（）
A．特汲须修绠耳静以修身
B．蒸远能举其名有仙则名
C．不知其二者多矣其真无马邪
D．曳铁钯曳屋许许声
3.用现代汉语翻译下面的语句。
(1)岂能为暴涨携之去？
翻译：
(2)伊犁城中无井，皆出汲于河。
翻译：
4.文中老河兵正确判断出石兽的位置，文中佐领准确找到水。阅读两文，说出他们能够解决问题的共同原因。
答：
（三）阅读下面两篇文言文，完成5-8题
河中石兽（原文略）
杜处士好画蜀中有杜处士①，好书画，所宝以百数。有戴嵩②牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有牧童见之，拊③掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐④入两股间，今乃掉⑤尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
①杜处士：姓杜的读书人。②戴嵩：唐代画家，韩滉弟子。③拊：拍。④搐chù：收缩。此指“夹”。⑤掉：摆动。
5.解释下面句中划线词语。
（1）阅十余岁，僧募金重修阅：。
（2）一日曝书画曝：。
6.用现代汉语翻译下列语句。
（1）其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
译文：
（2）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
译文：
7.结合语境，用自已的话说说下列句中“笑”的具体原因。
（1）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰原因：
（2）（2）有牧童见之，拊掌大笑曰原因：
8.结合文本，谈谈你读了甲乙两文后分别得到的启示。
9.甲文：
乙文：
（四）阅读下面两篇文言文，完成1-4题。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
——纪昀《河中石兽》
雁奴，雁之最小者，性尤机警。每群雁夜宿，雁奴独不瞑①，为之伺察。或微闻人声，必先号鸣，群雁则杂然相呼引去。后乡人益巧设诡计，以中雁奴之欲。于是先视陂薮②雁所常处者，阴布大网，多穿土穴于其傍。日未入，人各持束緼③并匿穴中，须其夜艾，则燎火穴外，雁奴先警，急灭其火。群雁惊视无见，复就栖焉。于是三燎三灭，雁奴三叫，众雁三惊；已而无所见，则众雁谓奴之无验也，互唼④迭击之，又就栖然。少选，火复举，雁奴畏众击，不敢鸣。乡人闻其无声，乃举网张之，率十获五而仅有脱者。冯生工属文尝为《雁奴说》，叹其以诈相笼、以祸相嫁也，其言日：“奚独雁哉，人固有之，李斯秦之警也，赵高诈燎而胡亥击之，国入于汉；陈蕃汉之警也，曹节诈燎而孝灵击之，家获于魏。由是观之，可不为之大哀邪！”
——宋祁《雁奴后说》
注：①瞑，通“眠”。②陂薮（bēisǒu），陂，堤岸、湖边。薮，湖泽通称。③緼，乱麻绳。④唼（shà），水鸟吞食声。
1.解释下列句中划线的词。
①如其言，果得于数里外（）
②须其夜艾（）
③阴布大网（）
④叹其以诈相笼（）
2.翻译下面的语句。
已而无所见，则众雁谓奴之无验也
3.两文分别讽喻了什么现象？
甲文：
乙文：
4.简要说明两文在写法上的相同之处
（五）阅读下面两则文言文，回答下列小题。
（甲）河中石兽
沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（乙）农夫耕田
农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而哂②之，曰：“甚矣，农夫之惰也！数息而后一锄，此田竟数月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时③，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速④则不达也。”行者服而退。
（节选自《浑然子》）
（注释）①息：呼吸。②哂：嘲笑；讥笑。③移时：不多时。④速：速度，快速。
46．解释下列加点字的意思。
（1）阅十余岁（________）
（2）尔辈不能究物理（________）
（3）行者解衣下田（________）
（4）且仆于田（________）
47．下列加点字意思相同的一项是（）
A．二石兽并沉焉/喘喘焉不能作声
B．沿河求之/乃子之术谬矣
C．以为顺流下矣/子可示我以耕之术乎
D．山门圮于河/农夫耕于田
48．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）如其言，果得于数里外。
（2）甚矣，农夫之惰也！
49．请从甲乙文中各提炼出一个成语，然后说说两文共同揭示了一个什么道理。
46．（1）经历（2）客观事物的道理，规律（3）脱下（4）倒下
47．D
48．（1）按照他说的（那样去做），果然在（上游）几里之外找到了（石兽）。
（2）农夫（你）太懒了！
49．甲文成语是“只知其一，不知其二”，乙文成语是“欲速不达”；共同道理是：①考虑问题要遵循客观规律，从实际出发，不可主观臆测。②只有在生活实践中，才能找到正确的答案。③没有实践，就没有发言权。（答出一点，意近即可）
（六）阅读下面语段，回答后面问题。
河中石兽原文
余十一二岁时，闻从叔灿若公言：里有齐某者，以罪戍黑龙江，殁（mò死）数年矣。其子稍长，欲归其骨，而贫不能往，恒蹙（cù）然如抱深忧。
一日，偶得豆数升，乃屑以为末，水抟成丸，衣以赭（zh红褐色）土，诈为卖药者以往，姑以绐（dài欺哄）取数文钱供口食耳。乃沿途买其药者，虽危症亦立愈。转相告语，颇得善价，竞藉是达戍所，得父骨以箧负归。归途于窝集遇三盗，急弃其资斧，负箧奔。盗追及，开箧见骨，怪问其故，涕泣陈述，共悯而释之，转赠以金。方拜谢间，一盗忽擗（p）砞mò（捶胸顿足）大恸曰：“此人孱弱如是，尚数千里外求父骨，我堂堂丈夫，自命豪杰，顾及不能耶？诸君好住，吾今往肃州矣。”语讫，挥手西行。其徒呼使别妻子，终不反顾。盖所感者深矣。（纪昀《阋微草堂笔记》）
1．解释下面句中加点的词语。（4分）
湮于沙上（）不亦颠乎（）
虽危症亦立愈（）终不反顾（）
2．下列句子中加点词语意思相同的一项是（）（2分）
A．求之下流，固颠固国不以山溪之险
B．转赠以金扶苏以数谏故
C．必于石下迎水处啮沙为坎穴归途于窝集遇三盗
D．以箧负归负势竞上
3．翻译下列句子（4分）
（l）如其言，果得于数里外。
译文：
（2）此人孱弱如是，尚数千里外求父骨，我堂堂丈夫，白命豪杰，顾及不能耶？
译文：
4．你从这两则故事中得到怎样的启示？（2分）
文的启示：____
文的启示：____
答案：
1.(1)埋没(2)通“癫”疯狂(3)即使(4)回头看(共4分，每空1分)
2.C(2分)
3.(1)按照他的话，果然在几里外找到了(石兽)。(2分，意近即可)
(2)这人如此孱弱，尚能历尽艰辛，到千里之外寻找父亲的遗骨。我这个堂堂男子汉，自命英雄豪杰，反而做不到吗?(2分，意近即可)
4.文的启示:“遇到问题，如果不从实际出发，而是主观臆断，就容易得出错误的结论,甚至闹出笑话来”或“事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物”或“实际经验有时比书本知识更可靠”。(1分，意近即可)
文的启示:“做人要尽孝道”或“有志者事竟成”或“做好事与尽孝道都能够感染影响别人”等等。(1分，意近即可)
（七）阅读下面语段，回答后面问题。
刘羽冲偶得兵书
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年①，自谓可使千里成沃壤。绘图列干②州官。州官也好事，使试于一村。沟洫③甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰:“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。后，风清月白之夕，每见其魂在墓前松柏下，摇首独步。倾耳听之，所诵仍此六字也。或笑之，则歘④隐。次日伺之，复然。泥古者愚，何愚乃至是欤?何文勤公尝教昀曰:“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱，而不执旧谱;国医不泥古方，而不离古方。故曰:‘神而明之，存乎其人。’又曰:‘能与人规矩，不能使人巧。’”(选自纪昀《阅微草堂笔记》)
①经年:一年左右。
②干:求见。
③沟恤:沟渠。④歘(xū):火光一现的样子。
1、下列句子中加点的词解释错误的一项是（）(3分)
A.自谓可将十万(率领、带领)
B.会有土寇(聚会、会合)
C.人几为鱼(几乎)
D.沟洫甫成(刚刚)
2.下列句子中加点的词意思相同的两项是（）（）(4分)
A.自练乡兵与之角域民不以封疆之界
B.几为所擒士卒多为用者
C.使试于一村子墨子闻之，起于鲁
D.如是日千百遍，惟此六字非独贤者有是心
3.用现代汉语写出下列句子的意思(4分)
①自谓可使千里成沃壤。
②泥古者愚，何愚乃至是欤?
4.古人欺骗刘羽冲了吗?根据文意，用自己的话简要回答。文后所引何文勤的“国弈不费旧谱，而不执旧谱;国医不泥古方，而不离古方”的议论，给我们的启示是什么?(4分)
答案:
1、B(3分)
2、BD(4分)
3、①刘羽冲自认为可以使千里荒野变成肥沃的良田。(2分)
②拘泥于古法，不思变通的人愚钝，怎么竟愚钝到这样的地步啊?(2分)
4、没有，因为情况在不断变化，他不懂得根据具体情况灵活应用，只会死搬书本，所以失败了。对古人留下的文化遗产，应该辨证地看待，不应将它看得毫无用处，也不能为它束缚。正确的态度是:既要继承它，又要发展它。(4分)
（八）纪昀《河中石兽》宋祁《雁奴后说》对比阅读
（甲）一老河兵闻之......可据理臆断欤？
——纪昀《河中石兽》（乙）雁奴，雁之最小者，性尤机警。每群雁夜宿，雁奴独不瞑①，为之伺察。或微闻人声，必先号鸣，群雁则杂然相呼引去。后乡人益巧设诡计，以中雁奴之欲。于是先视陂薮②雁所常处者，阴布大网，多穿土穴于其傍。日未入，人各持束緼③并匿穴中，须其夜艾，则燎火穴外，雁奴先警，急灭其火。群雁惊视无见，复就栖焉。于是三燎三灭，雁奴三叫，众雁三惊；已而无所见，则众雁谓奴之无验也，互唼④迭击之，又就栖然。少选，火复举，雁奴畏众击，不敢鸣。乡人闻其无声，乃举网张之，率十获五而仅有脱者。……冯生工属文尝为《雁奴说》，叹其以诈相笼、以祸相嫁也，其言日：“奚独雁哉，人固有之，李斯秦之警也，赵高诈燎而胡亥击之，国入于汉；陈蕃汉之警也，曹节诈燎而孝灵击之，家获于魏。由是观之，可不为之大哀邪！”
——宋祁《雁奴后说》注：①瞑，通“眠”。②陂薮（bēisǒu），陂，堤岸、湖边。薮，湖泽通称。③緼，乱麻绳。④唼（shà），水鸟吞食声。1.解释下列句中加点的词。（2分）①如其言，果得于数里外如：②须其夜艾艾：③阴布大网阴：④叹其以诈相笼．笼：2.翻译下面的语句。（2分）已而无所见，则众雁谓奴之无验也3.两文分别讽喻了什么现象？（2分）4.简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。（2分）答案：
1.答案：①依照②止，尽③暗中，秘密④笼罩，捕捉评分：每小题0.5分，共2分。意思对即可。2.答案：不久什么也没看见，群雁就认为雁奴毫无根据地乱叫评分：大意及关键词语翻译正确得2分，共2分。意思对即可。3.答案：甲文讽喻教条、孤立、静止地看待事物以至“主观臆断”的现象；乙文讽喻只看表面现象不辨真假、良莠以至以怨报德的现象。评分：每个方面1分，共2分。意思对即可。4.答案：①借事说理或寓理于事。作用：能使读者于生动具体的事件中领会作者所阐释的道理，更加发人深省，更具说服力。②叙议结合。作用：使读者既能获得具体的感受，又能获得理性的感悟，进而更加深入地把握作者的写作意图。评分：答对其中一种得2分。共2分。写法、作用各占1分。意思对即可。
（九）阅读下面古文，完成后面题目。（14分）
一老河兵闻之......可据理臆断欤？（选自《河中石兽》）
门人邱生言，有一官赴任，舟泊滩河，夜半有数盗执炬露刃入，众皆慑伏。一盗拽其妻起，半跪曰：愿乞夫人一物，夫人勿惊。即割一左耳，敷以药末①，曰：数日勿洗，自结痂愈②也。遂相率呼啸去。怖几失魂，其创果不出血，亦不甚痛，旋③即平复。以为仇耶？不杀不辱，以为盗耶？未劫一物。既不劫不杀不辱矣，而又戕其耳。既戕其耳矣，而又赠以良药，是专为取耳来也？取此耳又何意耶？千思万索，终不得其所以然。天下真有理外事耶？邱生曰：苟得此盗，自必有其所以然。其所以然亦必在理中，但定非我所见之理耳。然则论天下事，可据理以断有无哉！（选自纪昀《阅微草堂笔记卷二十一·滦阳续录三》）
①末：粉末。②愈：痊愈，愈合。③旋：不久
小题1:请用／给下面句子划分节奏，划两处。（1分）
夜半有数盗执炬露刃入
小题2:解释文中加点的词语。（4分）
⑴转转不已⑵但知其一
⑶其创果不出血⑷可据理以断有无哉
小题3:下列几组句子中加点字意义和用法不同的一项是（）（3分）
A．至石之半定非我所见之理
B．如其言一盗拽其妻起
C．果得于数里外不得其所以然
D．而又戕其耳人不知而不愠
小题4:用现代汉语翻译下面句子。（4分）
①求之地中，不更颠乎？
②愿乞夫人一物，夫人勿惊。
小题5:比较甲文和乙文，用原文句子填空。(2分)
石兽逆流而上这样的事看来不可思议，然而仔细推究，也合情理。因此，针对乙文作者的提问：“天下真有理外事耶？”我们可以引用“”（用乙文原文填空）回答，而世人不能准确判断事物的主要原因是“”（用甲文原文填空）。
答案：
小题1:（1分）夜半／有数盗／执炬露刃入（划错一处，则1分扣除）
小题2:（4分）已，停止。但，只，仅仅。创，伤口，创伤。断，断定、判定。
小题3:（3分）C
小题4:（4分）①在河底寻找石兽（它），不是更荒唐吗？②希望乞求（得到）夫人（身上的）一件物品，夫人不要惊慌（惊恐）。
小题5:（2分）第一空：“自必有其所以然”或“其所以然亦必在理中”，第二空：“但知其一，不知其二”或“据理臆断”。
（十）阅读文言文《河中石兽》与《黔之驴》，完成下列小题。
（甲）《河中石兽》原文
（乙）黔无驴，有好事者①船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，然②，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁③；以为且噬④己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎⑤，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉⑥大，断其喉，尽其肉，乃去。
噫！形之庞也类有德，声之宏也类有能。向不出其技，虎虽猛，疑畏，卒不敢取。今若是焉，悲夫！《黔之驴》
（注释）①好事者，爱多事的人。②憖憖（yìn）然，小心谨慎的样子。③远遁，逃到远处。④噬，咬。⑤狎，态度亲近而不庄重。跳踉：跳跃。
1.解释加点的词语。
棹数小舟（______________）遂反溯流逆上矣（______________）
2.选择朗读节奏划分不正确的一项是（）
A.棹/数小舟，曳/铁钯
B.一讲学家/设帐/寺中
C.阅/十余岁，僧/募金重修
D.凡河中/失石，当求之/于上流
3.翻译句子。
尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
4.请用“只知……不知……”概括讲学家和老虎的“知”与“不知”？（建议用文中原话回答）
5.读了上面的文章，请归纳一下天下事的相同原理。（可以用文中原话回答）
答案：
1、划船于是
2、D
3、你们这些人，不能够探究事物的道理，这又不是木片，怎么能被洪水带走呢？
4、讲学家只知道“石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深”，不知道“反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中”。老虎只知道“庞然大物”，不知道驴并“无异能”。
5、天下之事不能简单的按照常理做主观臆断。